La Atención : IX- LITERATURA EN LINEA

TIPO DE FUENTE: PRIMARIA

TIPO DE DOCUMENTO: LIBRO

Título del libro	El cerebro y el Mito del Yo.
Autor individual o autores	LLINÁS. Rodolfo. Trad. por GUZMÁN, Eugenia.
Autor Corporativo o institucional
Edición 6ª ed.	Ciudad de publicación Bogotá	Editorial Grupo Editorial Norma,	Año de publicación: 2003.		Paginas 348 p.
Capítulo	Volumen	ISBN (International Sistem Book Number) 958-04-6798-6
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Medio digital	http:// (cite: día-mes-año en que recuperó la información consultada)
Resumen: Según el científico Rodolfo Llinás, la memoria referencial representa “el cumulo de aprendizaje realizado durante el desarrollo y el lapso de una vida particular.” Ésta es a corto plazo. [1] Llinás (2003) plantea varios tipos de memoria entre las que se describe la memoria implícita y explícita. “La explícita o consciente es la base del recuerdo consiente de las cosas como caras, nombres de objetos y experiencias pasadas. La implícita o inconsciente es la recuperación no consciente, no intencional de rutinas para efectuar una actividad aprendida o una habilidad.”[2] Así mismo, la memoria referencial representa “el cumulo de aprendizaje realizado durante el desarrollo y el lapso de una vida particular.” Ésta es a corto plazo. [3]				Palabras clave: Aprendizaje Desarrollo Implícita Explicita

TIPO DE FUENTE: PRIMARIA

TIPO DE DOCUMENTO: LIBRO

Título del libro	El cerebro
Autor individual o autores	C.U.M. Smith
Autor Corporativo o institucional
Edición 7ª ed.	Ciudad de publicación Madrid	Editorial Alianza Editorial, S.A	Año de publicación 1985		Paginas 421p
Capítulo	Volumen	ISBN (International Sistem Book Number) 84-206-2020-3
Indique si su consulta la realizó en medio análogo o en medio digital	Análogo
Medio digital	http:// (cite: día-mes-año en que recuperó la información consultada)
Resumen: “El estudio del cerebro humano, tanto por métodos fisiológicos como cibernéticos, muestra de forma irrefutable que se trata de un órgano anatómico cuyo principio de operación no difiere en nada al de los otros órganos del cuerpo humano. «No hay fantasmas en la maquinaria central, no hay motores inmóviles: todo es cuestión de física y química», concluye el neurólogo inglés C. U. M. Smith en una de las más conocidas de sus obras (1). Parece, pues, que el cerebro funciona de la misma forma que una máquina muy compleja, regida por delicadas reacciones químicas e intrincados fenómenos eléctricos, que aún estamos muy lejos de poder explicar.”[4] Este «maquinismo» del cerebro humano arrastra lógicamente al determinismo psíquico: cualquier acto voluntario obedece a ciertos motivos, que no son simples tendencias o inclinaciones, sino causas materiales de dicho acto. En otras palabras, como ya se ha dicho varias veces en los capítulos anteriores, lo psíquico, al igual que lo físico, está regido por las leyes de la naturaleza.[5] Un importante grupo de filósofos, psicólogos, etc., que consideran la libertad como un «dogma intocable», se rebela frente a esta concepción determinista del mundo de lo psíquico e intenta rebatirla en base a tres argumentos. El primero hace referencia al indiscutible sentimiento que percibe el hombre cuando aparentemente autocontrola su conducta. En el capítulo tercero se ha explicado que dicho autocontrol no existe «técnicamente hablando», sino sólo el espejismo de que se ejerce.[6]				Palabras clave: Cerebro Máquina Psíquico Maquinismo

TIPO DE FUENTE: PRIMARIA

1. TIPO DE DOCUMENTO: LIBRO

Título del libro	Psicología Cognitiva de la Memoria
Autor individual o autores	RUIZ, Jose Maria
Autor Corporativo o institucional
Edición 3ª ed.	Ciudad de publicación Madrid	Editorial Alianza Editorial, S.A	Año de publicación 1985		Paginas 154p.
Capítulo	Volumen	ISBN (International Sistem Book Number) 1137-3636-620-3
Indique si su consulta la realizó en medio análogo o en medio digital	Análogo
Medio digital	http:// (cite: día-mes-año en que recuperó la información consultada)
Resumen: Resumen: A través del libro se pretende analizar desde la perspectiva de la Psicología cognitiva, los fundamentos de la memoria humana a fin de configurar un marco teórico desde el que abordar la plausibilidad y validez científica de términos tan familiares como 'memoria colectiva', 'memoria social' y, muy especialmente, 'memoria histórica'. Tras argumentar que estos tres términos carecen de justificación epistemológica, se concluye que la llamada 'memoria histórica' cumple, no obstante, una función social, política y moral no sólo legítima sino necesaria: recordar a las víctimas del franquismo y reivindicar su derecho a la verdad, a la justicia y a la reparación. [7]				Palabras clave: Memoria Memoria colectiva Memoria social Memoria histórica

Título del libro	Para comprender la psicología.
Autor individual o autores	BELTRAN LLERA. Jesús.
Autor Corporativo o institucional
Edición 2ª ed.	Ciudad de publicación Bogotá	Editorial Editorial Verbo Divino	Año de publicación 1994		Paginas 384 p.
Capítulo	Volumen	ISBN (International Sistem Book Number) 9788471515964
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Medio digital	http:// (cite: día-mes-año en que recuperó la información consultada)
Resumen: Basado en el libro Para comprender la psicología, el autor BELTRAN LLERA. Jesús define el proceso cognitivo de la atención como “La atención es necesaria para poder aprender algo. En ella influyen muchos aspectos, pero uno importante es que se presta mayor atención al modelo cuando éste es atractivo, respetado, admirado etc. Para los niños pequeños son estos modelos los que pertenecen a su mundo más cercano.” [8] Beltrán Llera (1994) define la memoria como “el depósito o almacén en el que podemos retener la información (los acontecimientos y objetos de nuestra experiencia) por un periodo más o menos largo de tiempo.” [9]				Palabras clave: Atención Proceso cognitivo Aprendizaje Información

TIPO DE FUENTE: PRIMARIA

TIPO DE DOCUMENTO: LIBRO

Título del libro	An Ecological Approach to Perceptual Learning and Development.
Autor individual o autores	GIBSON, Eleanor J. PICK, Anne D.
Autor Corporativo o institucional
Edición 2ª ed	Ciudad de publicación EE.UU:	Editorial Oxford University Press,	Año de publicación 2000		Paginas 248p
Capítulo	Volumen	ISBN (International Sistem Book Number) 978-0195118254
Indique si su consulta la realizó en medio análogo o en medio digital	Análogo
Medio digital	http:// (cite: día-mes-año en que recuperó la información consultada)
Resumen: “We call attention to just how creative communication can become in extending the flexibility of behavior to writing systems and codes. Flexibility is indeed a hallmark behavior. Perhaps the most important point to emphasize is the interwininng of the communicative creativity.”[10]				Palabras clave: Communication Flexibility

[1] LLINÁS, Rodolfo. El cerebro y el mito del yo. Grupo Editorial Norma. Bogotá, Colombia 2003 Pg.211 Un tercer tipo de memoria. “aprendizaje a partir de la experiencia”, práctica, práctica y más práctica.

[2] ibid

[3] ibid

[4] C.U.M. Smith El cerebro 7ª ed. Madrid; Alianza Editorial, S.A, 1985 421p. ISBN: 84-206-2020-3 (30/08/2012)

[5] ibid

[6] ibid

[7] RUIZ, Jose Maria Psicologia Cognitiva de la Memoria 3ª ed. Madrid; Alianza Editorial, S.A, 1985 154p. ISBN: 1137-3636-620-3 (30/08/2012)

[8] BELTRAN LLERA. Jesús. Para comprender la psicología. 2ª ed. Bogotá: Editorial Verbo Divino, 1994. 384 p. ISBN 9788471515964 (08/08/2012)

[9] ibid

[10] GIBSON, Eleanor J. PICK, Anne D. An Ecological Approach to Perceptual Learning and Development.. 2ª ed EE.UU: Oxford University Press, 2000.248p.ISBN 978-0195118254 (08/08/2012)

TIPO DE FUENTE: PRIMARIA o SECUNDARIA