PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Facultad de medicina: premedico
Asignatura: Metodología del estudio
Docente: Nancy Elian López Pulido
PROTOCOLO PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Tema: La Atención
Grupo de investigación No. 1
Nombres de los integrantes:
Investigador principal (líder): María
Teresa Vargas Cuervo.
Co-equiperos: Santiago S. Rojas, Nataly Zamudio,
Christian Rojas
El diseño metodológico fue descriptivo, por que permitió
identificar por medio de las fuentes de información recuperadas y analizadas,
indagar y dar a conocer sobre el tema específico la capacidad de multitarea del
proceso cognitivo de la atención.
El método para la presente indagación, fue exploratorio y
documentalista, en razón a que comprende las estrategias y procedimientos
empleados para la búsqueda y
recuperación de las fuentes de información relevantes y pertinentes al tema
general la atención como proceso cognitivo, hasta llegar al tema específico capacidad
de multitarea del proceso cognitivo de la atención. Método que sirvió para
bordar y enfocar el problema, para proceder a recopilar la información en
fuentes primarias, secundarias y terciarias, analizarla y presentarla.
Igualmente en torno a la problemática de estudio, se indagaron en catálogos
electrónicos de las unidades de información, portales y sitios web, y la consulta en bases de datos electrónicas especializadas
en el tema, como fueron: Scielo, Dialnet y Medline.
La estrategia utilizada para la recolección de las
fuentes de información, fue al seleccionar el tema y plantear el problema se
buscó maximizar la validez y confiabilidad de la información y reducir los
errores para lograr que la información fuera confiable, consistente y coherente
frente a la información recolectada.
El esquema general o marco estratégico que le dio unidad, coherencia, secuencia y sentido
práctico a todas las actividades que se emprendieron para buscar respuesta al
problema y objetivos planteados, se definió desde la etapa de identificación
del tema a indagar, visión jerárquica de los temas y formulación del problema,
partiendo del problema potencial ¿Qué es la atención? hasta llegar el problema
específico ¿Es capaz el cerebro de enfocar la atención en varios estímulos a la
vez o en sólo uno?.
Actividades desarrolladas
Para el desarrollo del presente trabajo de indagación,
los tiempos que se asignaron al anteproyecto titulado: La atención, en el
presente año, respecto a las actividades que describen a continuación abarcó los meses entre julio a octubre de 2012.
Las ACTIVIDADES se realizaron en el siguiente orden
cronológico:
Para el mes de julio: Se realiza la ficha del perfil del estudiante,
la gestión de datos en Calameo, la apertura de una cuenta en Calameo y en gmail,
la apertura del blog. Así mismo, se realizan las lecturas de Umberto Eco “Cómo
hacer una tesis”, “Fuentes de información para usuarios y pacientes” de Richard
Meneu, “Búsqueda de información” de
Conchita Bernal, “Búsqueda de la literatura médica” de Luis Gabriel Cuervo y
Álvaro Ruiz, “Buscando respuestas a las preguntas clínicas: Cómo usar Medline”
de Susan E. Sutherland, “¿Qué es un documento?” de Michael Buckland, “Literatura
científica- Fuente y Medio de difusión del conocimiento” de MIJÁILOV, A.I y GUILIAREVSKII R.S.
Para el mes de agosto: Se realiza el análisis de la idea
tema, de toma la decisión de de escoger el tema de “La Atención como proceso
cognitivo en el cerebro” como tema. Además, se hace la identificación de
necesidades y fortalecimiento del equipo de trabajo, se hace la división por roles,
se aclara el tema y se hace la definición de delimitadores. Se
elaboran los protocolos de conformación de equipos y planteamiento del
problema. Así mismo se hace el diseño de
la Visión Jerárquica de los temas y la justificación. Se elabora la primera
interfaz del blog, se realiza el taller del uso de metabuscadores y buscadores.
Para el mes de septiembre: Se lee y se hace el taller
sobre Derecho de autor, se cierran las alertas, se hace el taller sobre Normas
ICONTEC, citas y pie de página. Así mismo se elabora la webgrafía, se investiga
el tema en distintos tipos de fuentes primarias y secundarias como libros,
diccionarios, fuentes lexicográficas, videos, páginas web, publicaciones
seriadas, publicaciones periódicas, tesis, metabuscadores y buscadores.
Para el mes de octubre: Se elabora el protocolo del Diseño
metodológico, se hacen cinco (5) resúmenes de cada una de los distintos tipos
de fuentes consultadas para un total de treinta y cinco (35) resúmenes. Se
alista la información, se tiene una tutoría con la docente para realizar las
últimas correcciones y finalmente se hace la sustentación del blog.
Finalmente como producto de la indagación se publicó el
siguiente blog: http://atencionuniversitarias.blogspot.com/
Tipo de investigación
Por la naturaleza del problema se inicio por definir las
diferentes etapas en que se llevaría a cabo el desarrollo del blog.
El primer paso se enfoca en el análisis del
tema de investigar, que es una revisión completa y comprensiva del
tema general La atención como proceso cognitivo; tema principal y subtemas Tipos
de atención, Modalidades atencionales, Multitarea, Procesos cognitivos,
Memoria, Percepción, Atención, capacidad
de multitarea; percepción; cognición; memoria, para llegar al tema especifico la capacidad de
multitarea del proceso cognitivo de la atención, objeto de este anteproyecto.
Como resultado de este análisis, le permitió al grupo investigador, ver la
factibilidad de hacer comparaciones validas entre el tema específico, el tiempo
y el espacio sobre el cual se abordará
el presente trabajo, proporcionando con ello la base conceptual para la
preparación del informe de investigación exploratoria, basados en los
documentos recuperados, con un alto
contenido de información alrededor del tema específico: capacidad de multitarea
del proceso cognitivo de la atención.
Una vez que se
tomó la decisión de abordar el tema especifico capacidad de multitarea del
proceso cognitivo de la atención, se inicio el proceso de registrar la
información y de encontrar expertos en el tema para lograr contextualizar el
tema. Recolectada la información se hizo necesario clasificarla para aplicar
sus contenidos para resolver el problema.
El segundo paso, fue
el diseño
metodológico del trabajo, en
esta fase se hizo necesario el orden metodológico para evitar duplicar y/o
inconsistencias de orden conceptual e interpretativo, para elaborar cada una de las etapas a seguir
para el desarrollo del anteproyecto.
Como criterio fundamental en el diseño del problema y el
de los objetivos; era el estar
estrechamente relacionados para lograr enfocar el tema específico, objeto de
estudio del presente trabajo; y de esta
forma determinar la factibilidad o no factibilidad de desarrollar esta
temática. Se trabajaron diferentes
talleres como procedimiento
para procesar la
información seleccionada. En general se comenzó el anteproyecto a
partir de la necesidad de dar una respuesta al problema formulado.
En este etapa, el problema formulado deberá conducir a un
estudio mas amplio del tema propuesto, que a su vez lleva a la generación de un
nuevo conocimiento después de hacer un análisis completo de todos los aspectos que
afectaron directa o indirecta el problema específico formulado ¿Es capaz el
cerebro de enfocar la atención en varios estímulos a la vez o en sólo uno?
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